Distance Learning Courses Reviewed - What Can We See?

Gianna Oliveira Bogossian Roque, Gilda Helena Bernardino de Campos, Camila Sousa Santos

Abstract

The research project "Quality in Distance Education: a longitudinal survey of teacher’s training in federal programs" has prospected nine thousand teachers about critical achievements in distance learning courses. Our target public was students in a postgraduate course from 2006 to 2013. This article presents the results collected through the final survey instrument applied to 5,892 students. The data was analyzed and some detected constructs pointed to a definition of quality setting in the student’s perspective, namely: teaching materials, pedagogical mediation, virtual learning environment, methodology, student academic and technical support. The qualitative assessment showed other aspects mentioned by the respondents. This paper also presents the analysis of an open question asking a free review of the course. Surprisingly, students nominated important aspects of the pedagogical process in distance learning such as teaching strategies, objectives, curricula content and their dynamics indicating that a distance learning mode course requires an active pedagogical mediation and the teaching-learning design must encourage collaboration.

References

  1. Azevedo, A. B.; Sathler, L. Avaliação institucional - relevância e usos na EAD. 14º Congresso Internacional ABED de Educação a Distância, Santos (SP), 2008, Disponível em: <http://www.abed.org.br/ congresso2008/tc/552008124132PM.pdf.>. Acesso em: 27 nov 2014.
  2. Bertolin, Julio C. G. Qualidade em educação superior: da diversidade de concepções a inexorável subjetividade conceitual. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 14, n. 1, p. 127-149, mar. 2009.
  3. Bertolin, Julio C. G. Avaliação da educação superior brasileira: relevância, diversidade, equidade e eficácia do sistema em tempos de mercantilização. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v. 14, n. 2, p.351-383, jul. 2009.
  4. Bonniol, J. J., VIAL, M., Modelos de Avaliação: textos fundamentais, Porto Alegre: Artmed, 2001.
  5. Brasil. Ministério da Educação. Censo da educação superior 2012: resumo técnico. - Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2014. Disponível em: http://download. inep.gov.br/download/superior/censo/2012/resumo_te cnico_censo_educacao_superior_2012.pdf.
  6. Brasil. Ministério da Educação. Sinopse da educação superior 2012 - graduação. - Brasília: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, 2013. Disponível em: http://portal.inep.gov.br/ superior-censosuperior-sinopse.
  7. Castells, Manuel. A sociedade em Rede: do conhecimento à Política. In: Castells, Manuel; Cardoso, Gustavo (org.). A sociedade em Rede do Conhecimento à Acção Política. Conferência promovida pelo Presidente da República. Centro Cultural de Belém. 4 e 5 de Março de 2005. p. 17-30. Disponível em: http://biblio.ual.pt/ Downloads/REDE.pdf.
  8. Castells, Manuel; Cardoso, Gustavo (org.). A sociedade em Rede do Conhecimento à Acção Política. Conferência promovida pelo Presidente da República. Centro Cultural de Belém. 4 e 5 de Março de 2005. Disponível em: http://biblio.ual.pt/Downloads/REDE.pdf.
  9. Dias Sobrinho, José. Democratização, qualidade e crise da educação superior: faces da exclusão e limites da inclusão. Educação & Sociedade, Campinas, v. 31, n. 113, p. 1223-1245, out-dez. 2010.
  10. Dias Sobrinho, José. Políticas y conceptos de calidad: dilemas y retos. Avaliação, Campinas; Sorocaba, SP, v.17, n. 3, p. 601-618, nov. 2012.
  11. Dourado,Luiz Fernandes. Mundialização, políticas e gestão da educação superior no brasil: múltiplas regulações e controle? Colóquio Gestão, financiamento e controle social do ensino superior.I Congresso Ibero-Brasileiro de Política e Administração da Educação, VI Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação e IV Congresso do Fórum Português de Administração Educacional, Elvas, Portugal.2010.
  12. Gibbons, M.; Limoges, C.; Nowotny, H.; Schwartzman, S.; Scott, P.; Trow, M.. The New Production of Knowledge: Dynamics of Science and Research In Contemporary Societies. Sage Publications. 1994.
  13. Hase, Stewart; Kenyon, Chris. Andragogy to Heutagogy. Disponível em: http://ultibase.rmit.edu.au/Articles/ dec00/hase1.pdf Acesso em: 27 nov 2014.
  14. Leher, Roberto. Educação no governo de Lula da Silva: a ruptura que não aconteceu. In: Os anos Lula: contribuições para um balanço crítico 2003 - 2010. Rio de Janeiro: Garamound, 2010, p. 369-412.
  15. Moran, J. M.; Masetto, M.; Behrens, M.. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 15ª ed. São Paulo: Papirus, 2008.
  16. Mota, Ronaldo; Chaves Filho, Hélio; Cassiano, Webster Spiguel. A universidade aberta do Brasil: democratização do acesso à educação superior pela rede pública de educação a distância. In: Chaves Filho, Hélio (Org.). Desafios da educação a distância na formação de professores. Brasília: MEC - Secretaria de Educação a Distância, 2006. p. 13-26.
Download


Paper Citation


in Harvard Style

Roque G., Bernardino de Campos G. and Sousa Santos C. (2015). Distance Learning Courses Reviewed - What Can We See? . In Proceedings of the 7th International Conference on Computer Supported Education - Volume 1: CSEDU, ISBN 978-989-758-107-6, pages 148-155. DOI: 10.5220/0005491301480155


in Bibtex Style

@conference{csedu15,
author={Gianna Oliveira Bogossian Roque and Gilda Helena Bernardino de Campos and Camila Sousa Santos},
title={Distance Learning Courses Reviewed - What Can We See?},
booktitle={Proceedings of the 7th International Conference on Computer Supported Education - Volume 1: CSEDU,},
year={2015},
pages={148-155},
publisher={SciTePress},
organization={INSTICC},
doi={10.5220/0005491301480155},
isbn={978-989-758-107-6},
}


in EndNote Style

TY - CONF
JO - Proceedings of the 7th International Conference on Computer Supported Education - Volume 1: CSEDU,
TI - Distance Learning Courses Reviewed - What Can We See?
SN - 978-989-758-107-6
AU - Roque G.
AU - Bernardino de Campos G.
AU - Sousa Santos C.
PY - 2015
SP - 148
EP - 155
DO - 10.5220/0005491301480155